或許是個子嬌小的關係,梨花上課時一直都是坐在前排的位置,同時她又刻意選了一個相對靠角落的,這讓她跟大樹隔了好一段的距離,不過梨花想,這樣也好,自己有其他動作時也不容易被發現。
師傅上課時講解的東西比自己以前在老家跟著父母學時要難上許多,或許是以前都是以實際操作的方式做演示以及實戰,是跟著父母依樣畫葫蘆,再透過大人及時的反應修正自己的錯誤。這種方式是體會實踐大於裡論,而就某種程度上來說梨花承認自己跟大樹在概念理解上都與他人相比都是稍微弱勢的一群,不過這也不會澆熄她對於想要把學習達到完美,或是提升到某種高度的企圖心。
梨花聽著講,手中的筆也是從來沒有停過。她在紙上畫了圓圈,隨後又抬頭看著師傅在板上的所寫的解釋,可手中的筆仍沒停。像是被某種力量牽引一樣,無論怎麼移動就是不會畫超出那塊圓,且,裡面所呈現的東西也非板上師傅所寫下的內容,更像是梨花在理解課程內容的同時,無形之中把裡解的內容轉化成自己的圖紋符號,並衍生成法陣。
下課前梨花手邊已經累積了四五張畫有陣法的筆記紙。她往後看了看,確定大樹還認真地在琢磨如何召喚屬於自己的法陣後,便開始一張張的試了起來。
頭三張全失敗,才注入一點魔力就立刻燒了起來,而書桌上也因此出現了些微的燒焦痕跡。
梨花皺皺鼻子,除了用袖子試圖抹去那燒焦的痕跡外又在想自己在這傳送陣上到底是哪裡出了問題?而在停頓了三秒之後梨花決定先暫時不去思考這樣的問題,畢竟,這著實浪費時間。
第四張的時後梨花成功的把魔力注入進去。這張紙上的陣法比起前三張是更具形象及架構完整的一張。可在部分的連結與設計上出了差錯,無論如何嘗試都無法順利的發揮它應有的作用。梨花沒為此感到氣餒(好吧,或許可能有一點)。她暫時把這張給捲起來放在手邊,她想或許往後會有其他用途。並抽出了最後一張,屏氣凝神地把手放在紙上,運著體內的力量,緩緩地把魔力注入到法陣中。
成功了,法陣閃著和緩的光芒,魔力的波紋像是平靜的水流,節奏單一地運動著。
梨花對此感到非常的滿意,她笑了笑,嘴角邊還浮出兩個可愛的酒窩。
手心朝下的放在法陣的上方,而法陣的光此時又閃爍的更加耀眼,可在下一秒又消失在梨花的掌心中。
兄妹兩人離開學堂之際,梨花召喚出了自己的傳送法陣,並注入了約兩天的魔力設置在學堂柱子旁。而後來在回家的路途上她無時無刻的再練習能更順利的召喚自己的法陣,直到居所後樹林的空地前。
看著大哥大樹的成功梨花內心也替大樹鬆了一口氣。不過至於交待的那句,要等哥哥她也就不太放在心上。
繞回家後梨花在自己的房門口也同樣佈下了傳送陣,待聽到由遠而近,哥哥的呼喚聲後便注入魔力發動陣法,在大樹推門的前一刻消失在家中。
『嗯,看來算是成功了。』梨花想,傳送的過程很順利,沒有發生四肢不見或是有東西落下的狀況,不過為了要建立起雙邊連結點的關係導致她的魔力有些絮亂,站在學堂門口的自己儼然是成熟女性的模樣。
『看來不加緊努力練習是不行的呢。』梨花看了看自己修長許多的手指這麼想。
END